“起立。”
一切都是那么的熟悉，又是那么的陌生，陈小军条件反射的跟着起立了。
“老师好。”同样的，这句老师好也是很顺利的脱口而出。
“同学们请坐。”讲台上的杨天浩笑着朝众学生压了压手。
接着拿起一本数学书翻开后，说道：“昨天我们讲到了空间几何体，也讲到了它的分类，那么我现在请一位同学来讲讲最基础的空间几何体有哪些？哪位同学愿意自告奋勇的表现一下，请举下手。”
杨天浩的话音刚落，下面的学生齐刷刷的举起了手，甚至坐在陈小军隔壁的一个男生更是举起了两只手。
陈小军可没想表现什么，而且这问题也太简单了，他才懒得回答，于是就安安分分的坐在位子上，等待着杨天浩选人。
杨天浩看着下面的学生都纷纷举手，心里也是高兴异常，就在他准备选一个学生回答这个问题的时候，突然发现有一个人没举手，那就是陈小军。
“看到大家都举手了，那表示这个问题都会了，那我就叫一个没举手的同学来回答，那个坐在苏晓婷后面的男同学，请你来回答一下这个问题。”杨天浩不认识陈小军，也不清楚这个同学是什么情况，但是不妨碍想让他回答问题，于是直接指向了没有举手的陈小军。
苏晓婷后面的男同学？那不就是陈小军吗？
一瞬间，全班的同学都看向了陈小军，纷纷想看一看这个插班生会怎么回答这个问题。
至于苏晓婷则是担忧了，陈小军今天才来，都没看过一眼数学书，哪里会知道什么是基本几何体啊。
而作为当事人陈小军也是一头雾水，不是说好了让举手的人回答吗？怎么突然就改条件了？那么没有原则的吗？
既然被叫到了，陈小军也没有怯场，直接站了起来，给了苏晓婷一个安心的眼神，淡淡一笑道：
“基本几何体是几何学中与解决实际问题最相关的研究对象。它是数学中一个概念,也是自然界中常见的物体形态,可以比较简单地用一组参数来表示。
几何体可以分为平面图形和曲面图形两类。 它由合理的几何特征和定义一定的几何关系和性质组成,是数学基础理论的重要组成部分。基本几何体包括:正多边形、梯形、椭圆形、圆形、球面、抛物面等。我的回答完毕。”
听到陈小军的回答，杨天浩惊讶的点了点头，只听他说道：“回答得很完整，不过我有个疑惑，既然你会，为什么不举手，是觉得自己会了就不用回答了吗？”
见杨天浩似乎不打算放过自己，陈小军笑了笑，道：“并不是杨老师认为的会了就不用回答了，而是想把这次机会让给有需要的人，谁知道杨老师反其道而行之，突然找上我了，我也是感觉十分意外。”
杨天浩闻言点了点头，认可了陈小军的回答，笑着说道：“坐下吧，下次会了就直接举手，老师希望你们都举手，因为这么一来的话，谁不会就一目了然了，老师也能知道大家的学习进度。”
“好的，老师。”陈小军点了点，直接坐了下去。
这场问答过程结束，大家也都对陈小军有了初步的了解，明白这不是一个简单的人，或许是一个劲敌也不一定。
